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右栏是词汇表，收录部分词和词组，聚焦高频表达，因此收录的总量比“辞典”少。与“辞典”一样，这些词不分词性，因为通常有多个词性，这些词只做含义及话题上的分类。
中栏是正文，讲一些句式、分析变调位置、理解字面含义及整体含义，会适时补充例句和例文。
有计划编写多语言版本，不过何时开始某种语言取决于笔者何时学会（或者有志愿者）。
费孝通先生的《乡土中国》里说：
在历史上，人们出于某种原因而迁徙，这是常有发生的。其中一支，从中原前往福建，所以讲汉语；又从福建南部迁往其他沿海地区，所以讲闽南语；再从粤东沿海地区迁往全世界，所以现在世界各地都有潮人和讲潮州话的群体。
然而目前潮语的现状是，一方面使用人数的减少，主要是汕头（狭义）和非本土的年轻潮人群体逐渐忘记自己的语言，转而融入到他人的文化社群当中；另一方面是表达方式的日趋匮乏，在仍掌握母语的群体中，一些不识字的人只能掌握少数交际用语，一些认识部分字的人其表达上完全是带口音的普通话。
没有人使用的语言将会消失。没有文化的语言也将失去魅力，还不如直接消失。
虽然形式比较不乐观，但海内外都依然有些人是对自己的语言及文化保持着好奇心的。所以本教程的目的，是供予这类有志青年学习自己的语言。同时期望在编写过程中，发现、总结和整理一些语言现象，为专业从业者提供资料。
讲给笔者自己，希望每节课的内容尽量全面，把涉及到的内容都讲清楚。有些内容一旦拓展，则篇幅很长，这时使用超链接另开一节课。
笔者本身不是专业从业者，所以对于一些语言现象的理解和解释可能不够严谨甚至不准确，或者以偏概全。如果确实出现这种情况，希望闻道之先者可以不吝赐教。